曾经的管班故事5---因人施教、奖惩并举，全力做好班主任工作
本学期，我担任高三年级班主任，在学校各级领导的正确指导下、班级任课教师的帮助下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，建成了一个班风正、学习氛围浓、成绩优秀的班集体。在这一学期中，有登上领奖台的喜悦；也有学生违纪时的伤心；有与退步学生的推心置腹交流；更有学生进步时的骄傲，等等这一切都在我心里留下了烙印，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：
- 因人施教，全班同学素质全面提高
早在两千五百多年前，中国教育事业的鼻祖，儒家学派的创始人孔子就提出了“因人施教”的教育思想。孔子门徒三千，他根据不同学生的个性特点，采用针对性的教育，培养他们成为了具有不同特长的人才。
中学教育对于学生的整个人生发展起着重要的影响作用，因此，在中学教学管理中更应该科学地因人施教，这是构建和谐师生关系的先决条件，也是尊重学生学习主体角色的科学手段。心理学家马斯洛提出了著名的“需要层次论”，他把人的需要从低级向高级分为五个层次，其中，自我实现的需要是人的最高需要。对于生理有缺陷或者思想品行异化的学生而言，他们同样有着自我实现的需要，教师只有通过以人为本的科学施教，才能成为学生心理上的朋友，从而唤醒他们学习的主体意识，帮助他们体验学习成功，增强学习信心，满足自我实现。
- 因人施教，打造尖子生平台
为了能让冲击名校的学生有个竞争平台，我把一些喜欢挑战的同学分成“清华小组”和“北大小组”，每科安排专人收发他们的作业，并同任课老师协调好，批改这部分同学的作业时，要提要求，有评语，要完成其他同学作业的基础上，加大信息题、应用性题型的练习。每次考试后，对组内同学单科、单人、整体进行全面评比，激励他们上进，在这样的学习氛围中，他们在学校组织的考试中，总能创造惊喜，节节攀升，在各项竞赛中也共创佳绩，比如苑同学在数学、化学竞赛中荣获国家二等奖，张同学在全国数理化展示竞赛中斩获铜牌。目前，这两小组的同学正积极备考高考，为冲击清华、北大而努力学习。
- 因人施教，重点盯防个别学生
对于个别常违纪的同学，为给他们每人做了一个成长记录本，把每次出现的问题记在本上，查教室、宿舍纪律时，重点盯这部分同学，有空就找他们谈谈心，多督促、提醒他们坚持改正不良习惯。
我曾连续两次查到高同学看小说，原因是学习压力大，想放松一下。经过谈心，使他认识到高三的紧张生活要科学调节，并介绍给他一些调节心情的办法，我们谈到高考的重要，并达成一致，每次我到宿舍查纪律，都要和他说说话，问问生活、学习情况，现在，他已经不看小说了。
- 因人施教，发挥每位同学的特长
一个班集体，真是藏龙卧虎，有擅长体育的、有的字写得特别漂亮、有的同学爱绘画、有的同学特别心细等等，为了发挥他们的亮点，我组织班级开展各种比赛，评比“文艺之星”、“守纪之星”、“书法能手”、“学习之星”、“设计能手”等等，优胜者成立一个小组，负责班级各项活动，比如，“设计能手”和“书法能手”成立的板报组，总能及时更新板报，新颖的设计总能调动班级学习积极性，使黑板报成为学生们施展才华、培养想象力、创造力，倾吐心声，掘取知识的“宝库”。同时也充分调动学生读书看报的积极性，构建了班级物质文化的同时也促进学生全面发展。
- 加强班委会建设，分工明确，责任到人
一个有凝聚力的班集体，必须有一个团结、向上、责任心强的班委会。
班干部是经过我和所有教师通过一个月的时间观察，在通过选举竞争上岗的。同时，民主监督，如果班干部不负责任，同学们会重新选出合适的人。通过考察、竞争、监督等一系列活动，培养学生的个性和能力，让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足，更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。
班委会成员分工明确，有负责学风建设的学习委员；有负责纪律的纪律委员等等，各司其职，当然，班干部要在工作中锻炼，在学习中提高，所以，我经常召开班委会会议，明确各自的分管工作，同时指出他们在班级管理中的优点与不足，指出在班级工作中要达到的效果。
- 奖惩并举，促成学生养成好习惯
高中生正是世界观、方法论形成的阶段，我们要积极引导学生形成热爱祖国、团结同学、助人为乐、热爱学习等一些优秀的品质。
班委会及全体同学制定班规，明确奖惩办法，通过全员参与，共同协商制定的班规更能体现民主，学生更易接受、执行。
制定的班规涵盖：考勤、作业、纪律、卫生等等，真正做到事事有人管，人人有事做。张义同学因事没交英语作业，事后会主动补交作业；李同学自习迟到，自己就感到内疚，主动帮值日生擦黑板，给同学们打水。
逐渐的，24班同学们形成了热爱学习、尊敬师长、积极进取、团结互助的良好风气。
- 全力以赴，努力做好班主任工作
尽管本学期出色完成了学校交给的各项工作，但还存在一些不足，如对待个别违纪学生不够耐心，存在急躁心理；工作投入时间有待加长，争取每天在和更多的同学谈话，及时掌握各类学生的思想动态；还有些学困生，要多指导，最大限度的挖掘他们的闪光点，突破学习瓶颈，争取把成绩提上来。
总之，我会怀着满腔的热情，全力投入到工作中，内强素质，外树形象，努力做一名优秀的班主任。
