高三“拼”与“冲”的心路历程

高三是拼搏和冲刺的一年，是努力超越，追求卓越的一年。而我作为高三八班的班主任，切身感受到班级文化对学生潜移默化的影响，让学生具备真正的高三精神：拼搏高三，冲刺高考！

班会在班级文化中至关重要，它是班主任对学生教育的主要阵地，而且也是学生的加油站。高三学生，虽然学习很苦，很紧张，但是价值观，人生观的教育，师生间的沟通是必不可少的。开学之初，我就组织了一次，“升入高三，使命在肩”的主题班会，激励学生从跨进高三门槛的第一天，就要高标准，严要求，用毅力创造奇迹;进入高三以来，有的学生给自己制定的奋斗目标较高，但一旦考试成绩不理想，他们就情绪低落，为了制止这一现象，我又适时的召开了“三不要”的主题班会，即，“不要怕，不要烦，不要悔”让学生正视自己的知识盲点，不要担心自己不能顺利的走下去或自己万一考不好。害怕，正是自己内心不够强大的表现，通过这样的班会来增强学生的心理素质。随着二轮复习的启动，我又召开了“成功只需100天—冲刺从今天开始”的主题班会，让学生牢记高三的精神：要特别有信心，特别能坚持，特别能战斗，从而打造团结拼搏的班级氛围。

标语类的班级文化也不容忽视，学生的大部分时间是在教室中度过，教室就是学生的家，我就充分利用黑板报，墙壁，和走廊，为学生营造浓浓的高考氛围。比如：针对有些学生行动缓慢的行为，我们办了以“惜时”为主题的板报；为了营造一轮复习的氛围,我们在墙上张贴了“争分夺秒巧复习”“努力超越，追求卓越”“挑战人生，决战高考”等标语;百日誓师大会之后，班级又挂起了“百日冲刺战高考，金榜无名誓不休”的条幅。真正让学生意识到高考临近，必须马上行动。

口号类的班级文化，在我班的班级文化中也起了决定性的作用。跑操口号相当于情绪宣泄，而且还可以振奋学生的气势。“团结一致，齐心协力，高考不至，奋斗不息”的口号喊出了我们奋斗到底的决心；最近我们又喊出了“挺起脊梁，共筑梦想，百炼千锤，金榜夺魁”的最终奋斗目标；为了提高学生的课堂效率，我们又喊起了课前口号“专心每一天，成功每一科，竭尽全力，挑战极限，我自信，我能行”的口号。让学生每时每刻都有一种向前冲的决心。

班级文化的形式多样，对学生的思想行为有着潜移默化的影响作用，愿在以后的工作中有更多的心得体会。